DIÁRIO DA BENÉ

CONFRATERNIZAÇÃO NO ENCERRAMENTO

2012-01-11T03:23:00.000-08:00

MENSAGEM DE AGRADECIMENTO

2012-01-11T02:56:00.000-08:00

Através dessa mensagem, quero lhe agradecer.
Quero que saiba que sua ajuda me foi de grande valia.
E quero que saiba que pessoas tão especiais como você estão sempre prontas para fortalecer a união fraterna.
Eu procuro olhar dentro dos corações das pessoas, porque sabemos que é de lá que extraímos o que temos de melhor.
Obrigada por sua atenção e pelo carinho dedicado.
Tudo o que fazemos pensando em ajudar ao próximo, pela própria lei da natureza, nos é devolvido em dobro.
Só entendemos direito o milagre da vida quando deixamos que o inesperado aconteça.
Que o Universo te cubra de bênçãos e seja sempre muito feliz.

Muito obrigada!
Que o espírito natalino traga aos nossos corações a fé inabalável dos que acreditam em um novo tempo de paz e amor. BOAS FESTAS E FELIZ ANO NOVO!
Beijos, Bené

GESTAR II – LÍNGUA PORTUGUESA
17/12/2011

OFICINA DE AVALIAÇÃO DO GESTAR II - 2011

2012-01-11T02:40:00.000-08:00

PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR - GESTAR II
ÁREA DE FORMAÇÃO – LÍNGUA PORTUGUESA
COORDENADORA MUNICIPAL – ADRIANA AUGUSTA DOS SANTOS
FORMADORA – BENEDITA RICARDA DA SILVA SOARES
MUNICÍPIO – ESPLANADA - BA
RELATÓRIO DA OFICINA DE AVALIAÇÃO
DATA: 17/12/2011

Reunimo-nos nesta data no polo do Colégio Municipal Dr. Antônio Carlos Magalhães, onde foram realizados todos os outros encontros, para o encerramento do CURSO GESTAR II – LÍNGUA PORTUGUESA e MATEMÁTICA.
Juntos, na sala de vídeo, as formadoras Benedita e Margarete receberam seus cursistas iniciando as atividades com a apresentação dos slides As cores dos Amigos, do qual todos gostaram.
Em seguida, as formadoras exibiram slides dos melhores momentos do curso e cada um que se via, comentava, ria, se emocionava.
Depois, todos receberam uma Mensagem de Agradecimento, com sua foto e de novo ficaram emocionados.
Os cursistas de Língua Portuguesa fizeram uma linda homenagem a esta formadora, entregando cartão com assinaturas e presente, e outra cursista entregou outro lindo cartão e mais presente, e ainda a deixaram mais comovida e sensibilizada quando fizeram um acróstico com seu nome, tudo registrado com muitas fotos.
Fizemos a Dinâmica do Cartão de Natal e todos assinaram os cartões dos colegas deixando uma mensagem de carinho. Sentimos falta de um colega que não compareceu por um motivo justo.
Após a dinâmica, nos separamos do grupo de Matemática para realizarmos nossa avaliação.
A formadora mostrou um cartaz feito no início do curso, quando fizemos a Dinâmica “Expectativas em alta”, e perguntou aos cursistas se havíamos conseguido, se todas as expectativas foram alcançadas. Alguns cursistas fizeram comentários e as respostas foram bastante positivas.
Fizemos uma pausa para o lanche e, no retorno, a formadora entregou uma lembrancinha aos cursistas que agradeceram, se abraçaram e disseram estar felizes.
Quando dissemos que a hora era de avaliação, ficaram um pouco apreensivos, mas a tranquilidade fluiu quando receberam as avaliações e se autoavaliaram e também ao curso.
Em seguida, entregaram os portfólios, que lhes serão devolvidos no dia da Certificação do Gestar II (ainda sem data definida) e a formadora, mais uma vez, agradeceu aos cursistas pela colaboração, carinho, compreensão e a grande amizade que nasceu e se desenvolveu durante este ano de convivência e troca de conhecimentos.
Houve aplausos, mais agradecimentos dos cursistas e fomos almoçar em um restaurante, juntos com a formadora e os cursistas de Matemática, para nos confraternizarmos e encerrarmos o GESTAR II 2011, LÍNGUA PORTUGUESA e MATEMÁTICA, no nosso Município.

Oficina 4 - Unidade 8 - TP2

2012-01-11T02:28:00.000-08:00

Os cursistas foram recebidos com a Mensagem O valor da amizade e gostaram bastante.
A seguir começamos a socialização dos conteúdos das Unidades 7 e 8 do TP2, discutindo atividades que abordam a linguagem verbal e não verbal, valorizando as funções da arte, a exemplo do texto de Ferreira Gullar, através do qual nos expõe sua motivação para escrever.Falamos sobre a arte como interpretação da realidade, arte e conotação e socializamos outras atividades e o Texto de referência que nos possibilitaram uma troca de informações referentes a alguns conceitos sobre o que as imagens nos sugerem, a impressão que nos proporcionam e, principalmente sobre a importância do conhecimento prévio acerca de determinados assuntos.
Alguns cursistas relataram sua experiência, mostraram fotos e atividades dos alunos, foi um momento muito bom.
Organizamos os grupos para a execução da Oficina 4 – Unidade 8 – TP2, cuja proposta é de interpretação e produção textual de um texto não verbal, com imagens sugestivas e apenas uma palavra, que determina todo o contexto.
A socialização foi muito aplaudida, pois os grupos se empenharam no desenvolvimento da atividade. Após a discussão da interpretação das questões propostas, cujas respostas foram semelhantes, a produção dos bilhetes fez a diferença. Um grupo empregou um tom de seriedade de outro trabalhador criticando a atitude do patrão; já o outro ironizou a atitude, o que resultou em boas risadas.
Por ser o último encontro antes do de avaliação do GESTAR II, a formadora parabenizou os cursistas pelo empenho e dedicação durante o curso, agradeceu pelos bons momentos, amizade e companheirismo e desejou muito sucesso a todos e êxito na tarefa de educador e que toda experiência e conhecimento adquiridos sirvam para melhorar a prática pedagógica de cada um na sublime tarefa de educar. Foi um momento de emoção para todos nós.
A avaliação da oficina foi numa folha com as frases: Que bom! Que pena! Infelizmente... As respostas foram positivas em relação ao primeiro item; quanto ao segundo, a maioria lamentou que o curso tivesse terminado e Infelizmente... que alguns colegas não tenham concluído conosco e a falta que farão nossos encontros.
Excelente a avaliação. Esta formadora sentiu-se realizada por não ter medido esforços para proporcionar aos cursistas um espaço acolhedor, alegre, dinâmico e de aprendizado para todos.
Conforme havíamos combinado, lembramos que no próximo dia 17/11 faremos a avaliação do curso, autoavaliação dos cursistas e receberemos os portfólios e depois um almoço de confraternização juntos com os colegas do curso de Matemática.
Agradecemos a todos e encerramos esta última oficina com a consciência do dever cumprido.
Foi muito bom o GESTAR II 2011 – Língua Portuguesa. Obrigada a todos que acreditaram no esforço desta formadora para conduzir um trabalho tão importante para o desenvolvimento da educação em nosso Município.

Mensagem socializada em 26/11/2011

2012-01-10T18:29:00.000-08:00

Mensagem

Sábio é aquele que permite descobrir;
que reconhece a importância de aprender o novo,
que abre seu coração para sentir e ouvir...

Sábio é aquele que permanece em silêncio, observando os passos da mente, as fragrâncias,
os lugares escondidos dentro do seu ser...

Sábio é aquele que ouve antes de falar,
que sorri antes de chorar,
que permanece quieto para sentir
o frescor da noite em seu interior.

Sábio é aquele que diz sim para a vida,
que desperta o amor em si e em seu semelhante,
na intenção de criar um mundo melhor a todos nós.

Sábio é aquele que ama seu irmão que vê,

Como ama a Deus que não vê.

Sábio é aquele que vive e sabe viver!

(Autor Desconhecido)

Beijos,
Bené
GESTAR II – LÍNGUA PORTUGUESA
26/11/2011

Oficina 3- Unidade 6 - TP2

2012-01-10T18:14:00.000-08:00

A acolhida aos cursistas neste encontro foi feita com a entrega da Mensagem Sábio é aquele que permite descobrir, da qual todos gostaram.
A socialização dos conteúdos estudados nas Unidades 5 e 6 do TP2 teve início com a atividade 2 que mostra o diálogo entre uma criança, sua avó e a babá, em que analisamos traços do dialeto infantil e alguns cursistas deram exemplos e apreciaram a ideia de trabalhar com textos semelhantes . Discutimos o texto Osarta que mostra uma escola que não se preocupa com o progresso do aluno, ao contrário, o objetivo principal é isolá-lo e impedir seu crescimento pessoal, pois incentiva o medo que não é a melhor maneira de se lidar com crianças e adolescentes; citaram exemplos de comportamentos parecidos de alguns professores que ainda agem coagindo e ameaçando alunos. Socializamos outras atividades muito interessantes. O Texto de referência Questões ligadas ao ensino da gramática foi amplamente discutido, principalmente no que diz respeito às diferenças entre a gramática do português falado e do escrito, sobretudo pela cobrança feita aos alunos do Ensino Médio.
Em seguida fizemos a dinâmica do bilhete, onde quem manda o bilhete é que tem que cumprir a tarefa, ao invés do destinatário. Foi muito boa, tivemos momentos de emoção, oração, brincadeira e nos permitiu avaliar o fato de que é mais fácil quando cobramos dos outros do que fazermos as coisas.
Depois que lanchamos, formamos dois grupos para a execução da Oficina 3 – Unidade 6 – TP2.
Um grupo escolheu o texto 1 – Maria e Pedro na cova do vento, de Maria Clara Machado, o outro, o texto 2- o poema Quatro, de Leo Cunha, baseado nas pinturas de Giuseppe Arcimboldo.
O primeiro destacou o discurso direto, próprio do gênero teatral, o uso de vocativo com verbos no imperativo, a pontuação, a descrição dos personagens e criticaram o modo de ensinar de Tia Adelaide, propuseram ainda a elaboração de cartazes conscientizando a todos sobre problemas na escola. O segundo grupo falou das rimas e das dificuldades que os alunos têm em interpretar este gênero textual, mas achou excelente a ideia de fazer um paralelo entre o texto verbal e o não verbal. A proposta de produção textual foi uma narrativa.
Os relatos foram bastante aplaudidos e a avaliação da oficina, muito positiva.
Parabenizei aos cursistas e agradeci pelos elogios, dedicação e carinho com esta formadora e concluímos orientando para o próximo encontro em 10/12 quando deverão ter feito as atividades das Unidades 7 e 8 do TP2, nossa última oficina de estudos.

Mensagem Reflitam - Cecília Meireles

2012-01-10T18:11:00.000-08:00

REFLITAM!
Cecília Meireles
Hoje me dei conta de que as pessoas
vivem a esperar por algo
E quando surge uma oportunidade
se dizem confusas e despreparadas
Sentem que não merecem
Que o tempo certo ainda não chegou
E a vida passa
E os momentos se acumulam
Como papéis sobre uma mesa
Estamos nos preparando para qualquer coisa
Mas ainda não aprendemos a viver
A arriscar por aquilo que queremos
A sentir aquilo que sonhamos
E assim adiamos nossas vidas
por tempo indeterminado
Até que a vida se encarregue
de decidir por nós mesmos
E percebemos o quanto perdemos
E o tanto que poderíamos ter evitado
Como somos tolos em nossos
pensamentos limitados
Em nossas emoções contidas
Em nossas ações determinadas
O ser humano se prende em si mesmo
Por medo e desconfiança
Vive como coisa
Num mundo de coisas
O tempo esperado é o agora
Sua consciência lhe direciona
Seus sentidos lhe alertam
E suas emoções não
mais são desprezadas
Antes que tudo acabe
é preciso fazer iniciar
Mesmo com dor e sofrimento
Antes arriscar do que apenas sonhar

BEIJOS
BENÉ

GESTAR II
LÍNGUA PORTUGUESA
12/11/2011

Oficina 2- Unidade 4 - TP1

2012-01-10T17:58:00.000-08:00

No dia 12 de novembro de 2011 nos reunimos para mais um encontro do Gestar II, Língua Portuguesa.
A acolhida aos cursistas deu-se com a entrega da mensagem Reflitam, de Cecília Meireles e todos a acharam linda.
Iniciamos a socialização dos conteúdos das Unidades 3 e 4 do TP1. A Atividade 4, um texto sobre um atropelamento (em linguagem coloquial) foi bastante discutido, e a possibilidade de levá-lo à sala de aula com a proposta de elaboração de um outro tipo de texto foi bem aceita por todos., os cursistas o transformaram num texto jornalístico. Porã, um texto que aborda a questão do preconceito gerou ampla discussão, pois deram como exemplo situações comuns, não só dos alunos, mas também dos colegas cursistas. A fábula A raposa e as uvas de Millôr Fernandes traz outra versão e moral da história já conhecida de todos, e, segundo os cursistas, proposta excelente para os alunos compararem. O texto de referência, História de um conceito lido e discutido nos deu a oportunidade de expandir nosso conhecimento a respeito da leitura trazendo abordagens diversas.
Passamos a compartilhar os relatos dos cursistas e percebemos o quanto as Atividades do Avançando na prática têm ajudado na melhoria da prática pedagógica de cada cursista. Aproveitamos a oportunidade para elogiar os relatórios que nos foram enviados por e-mail e a atividades dos alunos mostradas neste encontro. Senti orgulho em estar compartilhando conhecimentos com profissionais tão interessados.
Após o lanche formamos os grupos para execução da Oficina 2 – TP1.
A língua (Fábula de tradição judaica), texto desconhecido da maioria dos cursistas, possibilitou diversas atividades. Durante a socialização percebemos a criatividade na elaboração dos planos de aula. Do uso de cartazes com desenhos ou fotos de língua a questionamentos sobre a utilização da mesma. A exploração do texto utilizando diversas formas de leitura, interpretação oral e escrita ainda permitiu a abordagem de aspectos financeiro e morais ,como a formação do caráter, da sabedoria e do respeito, e a produção de outros gêneros textuais.
Todos os planos serviram para motivar os cursistas das possibilidades que o texto nos fornece, sobretudo quando queremos motivar nossos alunos a ler e escrever.
A socialização foi bastante aplaudida pelos cursistas, que na avaliação oral, elogiaram o desenvolvimento de toda a oficina.
Demos as orientações para o próximo encontro em 26/11 para as leituras e estudo do TP2, Atividades das Unidades 5 e 6, parabenizamos mais uma vez nossos cursistas e encerramos este encontro, agradecendo a participação de todos.

Oficina 1 - Unidade 2 - TP1

2012-01-10T17:48:00.000-08:00

Neste encontro, a formadora acolheu os cursistas entregando-lhes poemas de Carlos Drummond de Andrade e, ao som de uma música, cada um retirava um poema da caixinha e lia quando esta parava de tocar.
Os poemas que sobraram também foram distribuídos e todos gostaram da dinâmica.
A seguir socializamos os conteúdos das Unidades 1 e 2, discutimos os problemas enfrentados pelos idosos com base no texto Retrato de velho; as relações entre irmãos com o texto Ciúme; o relacionamento amoroso em O caso do vestido e questões gramaticais com o texto Sexa e foram excelentes as opiniões de todos.
Depois, alguns cursistas relataram sua as atividades desenvolvidas em sala, demonstrando entusiasmo com os resultados obtidos.
Após o lanche, formamos os grupos para a execução da oficina. A formadora leu o texto A outra senhora em voz alta, conforme sugestão do TP em estudo e os grupos deram início à discussão para responder as questões para estudo do texto.
A socialização da Oficina foi muito boa, pois pudemos observar o interesse dos cursistas sobre o tema e a mistura de gêneros textuais abordados (Dia das Mães e crônica/ carta), principalmente porque a linguagem simples possibilita trabalhar conteúdos gramaticais e é de fácil compreensão aos alunos. Houve a possibilidade de abordarem outros tipos de texto que já havíamos visto, a exemplo da propaganda com a intenção de usar datas comemorativas como esta para incentivar o consumismo.
A execução da Oficina foi bastante proveitosa, pois a crônica de Drummond possibilitou ampla discussão o que facilitou a realização das atividades que foram excelentes.
Os cursistas disseram ter gostado muito da oficina e de tudo que foi discutido neste encontro.
A formadora parabenizou aos cursistas pelo trabalho desenvolvido e concluiu as atividades, orientando sobre o próximo encontro no próximo dia 12/11, quando deverão estudar e executar as atividades das Unidades 3 e 4 do TP1.

Mensagem de Gandhi

2011-12-13T16:30:00.000-08:00

Mensagem

Se eu deixasse algum presente a você,
deixaria aceso o sentimento de amar a vida dos seres humanos.

A consciência de aprender tudo o que foi ensinado pelo tempo afora.
Lembraria os erros que foram cometidos para que não mais se repetissem.

Deixaria para você, se houvesse, o
respeito àquilo que é indispensável:

Além do pão; o trabalho.
Além do trabalho; a ação.

E quando tudo mais faltasse, um segredo:

o de buscar no interior de si mesmo a resposta
e a força para encontrar a saída.
(Gandhi)

GESTAR II – LÍNGUA PORTUGUESA

03/09/2011

BEIJOS - BENÉ

OFICINA 12 - UNIDADE 24 -- TP6

2011-12-13T16:15:00.000-08:00

PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR – GESTAR II

ÁREA DE FORMAÇÃO – LÍNGUA PORTUGUESA

COORDENADORA MUNICIPAL: ADRIANA AUGUSTA DOS SANTOS

FORMADORA: BENEDITA RICARDA DA SILVA SOARES

MUNICÍPIO – ESPLANADA – BA

OFICINA 12: UNIDADE 24 – TP6

DATA: 24/09/2011

Na oficina do dia 24/09 nossos cursistas receberam uma linda mensagem que foi lida e comentada por todos.

Em seguida socializamos as Atividades das Unidades 23 e 24. As atividades 1 e 2 abordam a preocupação dos linguistas com a extinção das línguas, sua relação com as diversas culturas e porque é importante preservá-las. Este tema gerou a discussão da linguagem usada, principalmente pelos mais jovens nas redes sociais.

A formadora aproveitou a oportunidade para ler um texto bastante engraçado sobre e-mail e todos riram muito durante a leitura.

Nas atividades de revisão e edição de textos discutiu-se a maneira que alguns professores usam para corrigir as produções dos alunos, empregando códigos, palavras e expressões que em nada contribuem para a correção e reescrita e sugeriu algumas frases que os auxiliem na avaliação de maneira que permita uma melhor compreensão dos estudantes. Fizemos ainda o estudo de um conto e algumas atividades propostas para avaliação.

O estudo do Texto de referência: Auxiliando os alunos a editar foi considerado muito bom, e pode contribuir com o trabalho de cada um.

Alguns cursistas socializaram o Avançando na prática, mostraram atividades dos alunos, e uma cursista ficou visivelmente emocionada ao ler e comentar algumas produções de seus alunos, o que serviu de motivação para os demais.

Após o lanche, formamos os grupos, de acordo com a série com que trabalham para execução da oficina. Os grupos apresentaram as obras que trouxeram, discutiram a qualidade delas e fizeram um planejamento abordando a melhor forma de trabalhá-las com seus alunos, socializaram-nas e foram aplaudidos pelos demais.

Foi muito bom o resultado obtido.

A formadora comentou a avaliação da oficina anterior, agradeceu as palavras elogiosas ao seu trabalho e retribuiu os elogios aos cursistas pelo trabalho e bons momentos compartilhados.

Distribuímos as folhas para avaliação da oficina, mas constatamos pelas palavras, que todos ficaram satisfeitos.

Em seguida, demos as orientações para a próxima oficina (08/10) quando deveram socializar as Atividades 1 e 2 – TP1 – Variantes linguísticas. Agradecemos a todos e encerramos este encontro.

OFICINA 11 - UNIDADE 22 - TP6

2011-12-13T15:55:00.000-08:00

PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR – GESTAR II

ÁREA DE FORMAÇÃO – LÍNGUA PORTUGUESA

COORDENADORA MUNICIPAL: ADRIANA AUGUSTA DOS SANTOS

FORMADORA: BENEDITA RICARDA DA SILVA SOARES

MUNICÍPIO – ESPLANADA – BA

OFICINA 11: UNIDADE 22 – TP6

DATA: 03/09/2011

Neste encontro do dia 03 de setembro, recebemos os cursistas com o carinho de sempre, entregando-lhes uma linda mensagem de Gandhi que emocionou a todos.

Socializamos algumas atividades das Unidades 21 e 22- TP6 com ampla discussão, por se tratar de argumentação. Algumas propostas, segundo os cursistas, eram excelentes para levar aos alunos, a exemplo da Atividade 4, uma ótima ideia para discutir temas complexos como Sexo entre adolescentes, Drogas entre outros.

O Texto de referência expôs diversos tipos de argumentação: de autoridade; baseado no consenso; baseado em provas concretas e com base no raciocínio lógico, que nos permitiram compreender alguns pontos importantes.

Alguns cursistas socializaram o Avançando na prática e falaram sobre o prazer que têm em desenvolver as Atividades do Gestar II com seus alunos, que também gostam de fazê-las.

Após o lanche, fizemos a Dinâmica: Surpresas em uma caixa que propôs aos grupos declamar, dançar e cantar proporcionando momentos de descontração.

A seguir, os mesmos grupos da dinâmica executaram a Oficina cujo objetivo era desenvolver o fechamento de um texto de Moacyr Scliar. Muito barulhento este trabalho (aliás, era esta a proposta), pois as discussões do planejamento e revisão do texto deveriam ser feitas em voz alta. Cada grupo fez um desfecho diferente, que provocou risos durante a socialização.

A formadora leu o texto original e pudemos compará-lo às produções dos cursistas, percebendo algumas ideias semelhantes. Todos acharam esta atividade muito boa, inclusive uma boa sugestão para se trabalhar em sala.

Os trabalhos foram muito elogiados pela formadora que parabenizou a todos pela criatividade e participação.

Em seguida distribuímos uma folha para avaliação da oficina, que foi recolhida para comentarmos no próximo encontro.

A formadora deu as orientações para a próxima oficina (24/09) para a qual deverão executar as atividades das Unidades 23 e 24 do TP6, que trata de produção textual. Solicitou também que para esta oficina trouxessem obras literárias consideradas adequadas para as séries com que trabalham.

Finalizamos este encontro agradecendo a presença de todos.

MENSAGEM

2011-12-13T15:49:00.000-08:00

Mensagem

Autor desconhecido

Quantas vezes nós pensamos em desistir,
deixar de lado o ideal e os sonhos;
Quantas vezes batemos em retirada
com o coração amargurado pela injustiça;
Quantas vezes sentimos o peso da responsabilidade
sem ter com quem dividir;
Quantas vezes sentimos solidão,
mesmo cercado de pessoas;
Quantas vezes falamos sem ser notados;
Quantas vezes lutamos por uma causa perdida;
Quantas vezes voltamos para casa com a sensação de derrota;
Quanta vezes aquela lágrima teima em cair,
justamente na hora em que precisamos parecer fortes;
Quantas vezes pedimos a Deus
um pouco de força, um pouco de luz;
E a resposta vem, seja lá como for:
um sorriso, um olhar cúmplice,
um cartãozinho, um bilhete, um gesto de amor;
E a gente insiste;
Insiste em prosseguir, em acreditar,
em transformar, em dividir, em estar, em ser;
E Deus insiste em nos abençoar, em nos mostrar o caminho:
Aquele mais difícil, mais complicado, mais bonito.
E a gente insiste em seguir, por que tem uma missão...
SER FELIZ!

GESTAR II – LÍNGUA PORTUGUESA

20/08/2011

BEIJOS

BENÉ

OFICINA 10 - UNIDADE 20 - TP5

2011-12-13T15:32:00.000-08:00

PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR – GESTAR II

ÁREA DE FORMAÇÃO – LÍNGUA PORTUGUESA

COORDENADORA MUNICIPAL: ADRIANA AUGUSTA DOS SANTOS

FORMADORA: BENEDITA RICARDA DA SILVA SOARES

MUNICÍPIO: ESPLANADA – BA

OFICINA 10 – UNIDADE 20

DATA: 20/08/2011

No dia 20 de agosto de 2011 realizamos a Oficina 10 – Unidade 20 – TP5, na qual a formadora recebeu os cursistas entregando uma linda mensagem que leu, comentou e todos ficaram emocionados.

A seguir iniciamos a socialização das Atividades das Unidades 19 e 20 discutindo sobre coesão textual a exemplo de “Águas e cores” onde só se percebe a relação entre a imagem verbal e visual após a leitura do texto; nos poemas “A pesca” e “O show” não foram empregados laços coesivos, mas a unidade de sentido é perfeita, pois a falta destes elementos não impede a compreensão dos mesmos. Uma cursista aproveitou o momento para nos questionar sobre a diferença entre poema e poesia, no que fomos ajudadas por outra cursista que disse que poema é um gênero textual diferente de prosa na sua estrutura e, mesmo em prosa pode haver poesia, que é a escolha de palavras que emocionam, sensibilizam, tem ritmo, mesmo não sendo escrita em versos (que é o caso do poema). A cursista ficou satisfeita com a explicação, pois, finalmente compreendeu. Abordamos também a dificuldade de interpretação em textos que geram ambiguidade. Uma cursista disse que tinha lido o texto “Dona Custódia” e o achou muito bom, por isso o socializamos,

após a leitura dos cursistas, rimos muito, pois este texto de Fernando Sabino nos mostra uma situação inusitada, mas é interessante notar que a descrição da personagem título é feita por meio de negativas, outro ponto de estudo da Unidade 20.

O Texto de referência aprofundou nosso conhecimento sobre coerência e coesão textual e pudemos conhecer opiniões de diferentes teóricos.

Alguns cursistas socializaram as Atividades do Avançando na prática e uma colega disse que reproduziu os textos do AA e que tem um material muito rico que lhe proporcionou um trabalho bastante proveitoso com os alunos. Outra informou que fez uma atividade de produção textual enfocando sequência lógica e foi muito bom o resultado.

Fizemos a pausa para o lanche e retornamos para executar a oficina, entretanto, a dinâmica que havíamos preparado para formação de grupos não foi possível, devido ao número reduzido de cursistas neste encontro.

Formamos duas equipes que executaram a proposta de criação de um texto publicitário fazendo uso da linguagem verbal e não verbal, provocando o interesse dos “compradores” por meio de uma frase negativa. O resultado foi excelente, as apresentações foram bastante aplaudidas.

Fizemos a avaliação e percebemos o carinho e generosidade dos cursistas em relação ao nosso trabalho e o prazer de estarem fazendo o curso, e que esta oficina tinha sido muito boa. Elogiamos a participação de todos e agradecemos aos elogios, parabenizando-os também.

A formadora orientou para o próximo encontro, para o qual deverão estudar o TP6 – Unidades 21 e 22, que trata de Argumentação e linguagem e Produção textual: planejamento e escrita.

Agradecemos a presença e encerramos este encontro.

OFICINA 9 - UNIDADE 18 - TP5

2011-08-29T16:23:00.000-07:00

PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR – GESTAR II

ÁREA DE FORMAÇÃO – LÍNGUA PORTUGUESA

COORDENADORA MUNICIPAL: ADRIANA AUGUSTA DOS SANTOS

FORMADORA: BENEDITA RICARDA DA SILVA SOARES

MUNICÍPIO: ESPLANADA – BA

OFICINA 9 – UNIDADE 18

DATA: 06/08/2011

Neste encontro do dia 06 de agosto de 2011, para a realização da Oficina 9, Unidade 18 – TP5, recebemos os cursistas com a mensagem As palavras sempre ficam, que foi lida e apreciada por todos.

Em seguida socializamos algumas atividades das Unidades 17 e 18, cujos textos sobre estilística foram discutidos e a abordagem sobre estilo pessoal foi desenvolvida a partir do conhecimento prévio que nos leva a falar, vestir e nos comportarmos de acordo com o ambiente e com as pessoas ao nosso redor, o que nos leva a perceber o estilo de cada autor / poeta, sobretudo em relação à escolha do vocabulário.

Na socialização do Texto Teórico compreendemos a importância dada às palavras num determinado contexto, e que soltas nem sempre fazem sentido, entra aí a coerência ou falta dela, inclusive quando dizemos ”isto não diz coisa com coisa”, discutimos também a opinião de alguns teóricos acerca do tema abordado e tiramos nossas próprias conclusões.

Alguns cursistas comentaram o Avançando na Prática, sobre as dificuldades por falta de participação de alguns alunos, mas, quando se trata de novidade, a maioria gosta, e que alunos que ficam inibidos no início da atividade, descobrem o prazer e se soltam, com que todos concordaram.

A formadora aproveitou a oportunidade para elogiar os relatórios recebidos e disse que as atividades dos alunos estavam excelentes. Vale ressaltar que nossos cursistas estão preparando com muito gosto e carinho o material de suas aulas.

A seguir iniciamos a dinâmica do cachorrinho para discutirmos a questão de não ter tempo para cuidar das prioridades, sempre procurarmos adiar ou passar nossas responsabilidades para terceiros, problema colocado pelos cursistas nas avaliações das oficinas, só que o objeto da dinâmica foi logo “adotado” por uma cursista que se incumbiu de cuidar do bichinho, terminando a dinâmica, mas a formadora aproveitou o momento para abordar tais questões.

Fizemos nosso costumeiro intervalo para o lanche e ao retornarmos, formamos os grupos para execução da Oficina, que foi realizada com sucesso, conforme constatamos durante a socialização, momento em que observamos a compreensão dos cursistas em relação à coerência entre o texto e a imagem, as cores e os elementos, e ainda que a propaganda destaca a responsabilidade social atrelada ao desenvolvimento sustentável. As apresentações foram muito aplaudidas pelos colegas.

Oportunizamos a avaliação oral e os cursistas elogiaram bastante o trabalho da formadora e a oportunidade de troca de experiências, do trabalho em grupos que só vem a somar ao conhecimento individual. A formadora aproveitou a oportunidade para comentar a avaliação da oficina anterior, na qual observou mais aspectos positivos que negativos.

Em seguida demos as orientações para o próximo encontro, para o qual deveriam estudar as atividades das Unidades 19 e 20 – TP 5, quando falaremos sobre coesão textual.

Agradecemos e parabenizamos a participação dos cursistas e encerramos este encontro.

OFICINA 8 - UNIDADE 16 - TP4

2011-08-26T16:53:00.000-07:00

PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR – GESTAR II

ÁREA DE FORMAÇÃO – LÍNGUA PORTUGUESA

COORDENADORA – ADRIANA AUGUSTA DOS SANTOS

FORMADORA – BENEDITA RICARDA DA SILVA SOARES

MUNICÍPIO – ESPLANADA – BA

DATA: 23/07/2011

RELATÓRIO DA OFICINA 8 – UNIDADE 16 – TP4

Realizamos esta oficina no dia 23 de julho de 2011.

Os cursistas foram acolhidos com a música Canção da América, de Milton Nascimento e a mensagem Bons Amigos, um lindo poema de Machado de Assis, e aproveitamos para nos lembrarmos do Dia do Amigo, 20 de julho, nos abraçamos e dissemos palavras agradáveis uns aos outros. Foi emocionante!

Em seguida uma cursista justificou sua ausência no encontro passado, pois participou de um fórum em Salvador, onde discutiram os problemas das drogas nas escolas, o Estatuto da Criança e do Adolescente, tema este que gerou tanta discussão que tivemos dificuldades em retomar a oficina, mas pudemos também conhecer bem de perto a nossa realidade.

Socializamos as atividades das Unidades 15 e 16 feitas pelos cursistas.

O que gerou bastante discussão foi Texto de referência “Por que meu aluno não lê?” É a queixa constante da maioria dos professores, que abordaram o fato de que todos deveriam trabalhar com leitura e interpretação e a cobrança é feita sempre aos professores de Língua Portuguesa, e que por isso, muitos alunos chegam ao segundo grau sem saber ler e interpretar, mas se todos trabalhassem juntos, o resultado seria bem melhor.

A socialização do Avançando na prática foi muito rica, pois uma cursista teve a oportunidade de exibir os trabalhos feitos por seus alunos, os cartazes e as produções textuais e disse o quanto foi prazeroso desenvolver esta atividade. Outra cursista falou do livro de receitas (de comidas da região) que os alunos fizeram e todos gostaram bastante.

Considerando o quanto são ricas todas as atividades do Gestar II, os cursistas propuseram à formadora a possibilidade de realizarem as das unidades pares, e embora a mesma tenha concordado, ficou de consultar a coordenadora Adriana Augusta.

A seguir fizemos a dinâmica dos bombons e, neste momento de descontração, vimos colegas visivelmente emocionados o que gerou muitos aplausos.

Fizemos a pausa para o lanche e quando retornamos, a formadora pediu aos cursistas que pegassem uma balinha colada atrás da carteira e conforme as cores formassem os grupos para execução da oficina.

As equipes conseguiram de maneira diversificada planejar sua aula, o que constatamos durante a socialização bem explicada pelos grupos e alguns colegas acharam-nas excelentes para aplicar em sala, por isso todas foram aplaudidas.

A avaliação da oficina foi em uma folha contendo duas mãos com os gestos positivo e negativo e será comentada no próximo encontro, mas pela reação dos cursistas percebemos que foi muito boa.

Após as orientações para o próximo encontro em 06/08, a formadora parabenizou os cursistas pelo desempenho e participação, agradeceu a todos e encerrou a oficina.

MENSAGEM

2011-08-26T16:51:00.000-07:00

Mesmo assim...

As pessoas são irracionais e egocêntricas.

Ame-as MESMO ASSIM.

Se você tem sucesso em suas realizações,

ganhará falsos amigos e verdadeiros inimigos.

Tenha sucesso MESMO ASSIM.

O bem que você faz será esquecido amanhã.

Faça o bem MESMO ASSIM.

A honestidade e a franqueza o tornam vulnerável.

Seja honesto MESMO ASSIM.

Aquilo que você levou anos para construir,

pode ser destruído de um dia para o outro.

Construa MESMO ASSIM.

Os pobres têm verdadeiramente necessidade de ajuda,

mas alguns deles podem atacá-lo se você os ajudar.

Ajude-os MESMO ASSIM.

Se você der ao mundo e aos outros o melhor de si mesmo,

você corre o risco de se machucar.

Dê o que você tem de melhor MESMO ASSIM.

(Madre Teresa de Calcutá)

GESTAR II

LÍNGUA PORTUGUESA

09/07/2011

BEIJOS

BENÉ

OFICINA 7 - UNIDADE 14- TP4

2011-08-26T16:14:00.001-07:00

PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR - GESTAR II

ÁREA DE FORMAÇÃO – LÍNGUA PORTUGUESA

COORDENADORA MUNICIPAL – ADRIANA AUGUSTA DOS SANTOS

FORMADORA – BENEDITA RICARDA DA SILVA SOARES

MUNICÍPIO – ESPLANADA - BA

RELATÓRIO DA OFICINA 7 – UNIDADE 14 – TP4

DATA: 09/07/2011

No dia 09 de julho de 2011 realizamos mais um encontro do Gestar II, Língua Portuguesa, no qual os cursistas foram recebidos com a mensagem MESMO ASSIM..., de Madre Teresa de Calcutá, que foi lida e socializada pelos cursistas que a acharam linda.

A seguir a formadora teceu alguns comentários sobre os relatórios do TP3, entregues no último encontro ou enviados por e-mail, elogiou o trabalho desenvolvido e deu orientações pra melhorá-los ainda mais, sobretudo no que diz respeito às atividades dos estudantes.

Durante a socialização do Avançando na prática, alguns cursistas falaram da facilidade na realização das atividades, principalmente quando os alunos precisam expor oralmente, e da dificuldade que têm em produzir textos; comentaram sobre alunos que não se integram aos demais colegas ou que permanecem calados durante a execução da atividade ou de suas aulas.

Um cursista socializou sua atividade e falou das facilidades das quais dispomos hoje, ao contrário de “antigamente” e, mesmo assim, o aluno não expande seu conhecimento; disse ainda que o que a gente tem na escola não atrai o aluno que é aprovado sem saber ler e que comprovou estas dificuldades no último ENEM. Abordou também a falta de responsabilidade da família no acompanhamento aos filhos entregues à escola. O problema da ausência da família foi citado por outra cursista em relação ao fato de não acompanharem os deveres de casa.

Socializamos as Atividades das Unidades 13 e 14 do TP4, hora em que os cursistas tiveram a oportunidade de comentar sobre os estudos realizados em relação ao conteúdo trabalhado. Muito proveitosa a discussão.

Quando solicitados para comentarem a avaliação da oficina anterior (o que foi pedido pela formadora para que fosse escrito), constatamos que os cursistas não haviam feito, mas comentaram oralmente que havia sido muito boa.

Uma cursista aproveitou o momento para elogiar o Gestar II, dizendo que através dele poderá melhorar sua prática pedagógica contribuindo para a formação dos seus alunos.

Fizemos a pausa para o lanche e ao retornarmos formamos os grupos para execução da oficina levando-se em conta a série a que se destina a atividade.

Durante a apresentação vimos atividades diversas, que segundo os cursistas, poderiam ser aplicadas em todas as séries, adequando-as à realidade de cada turma. Uma equipe propôs, a partir do estudo do poema Cidadezinha Qualquer, de Carlos Drummond de Andrade, uma atividade de conhecimento da própria cidade; a de antigamente com fotos, pesquisas, depoimentos; e a da atualidade a partir do conhecimento prévio, fotos tiradas pelos alunos, montagem de painéis que seriam fixados nas paredes externas da escola juntamente com produções textuais com abordagem do tema.

Outra equipe propôs questões de interpretação do poema na qual seriam abordados alguns aspectos importantes do gênero textual em questão.

Após a socialização, todos foram bastante aplaudidos, e a formadora fez algumas considerações sobre a atividade.

Em seguida, com um barquinho, representando a oficina, avaliou o desempenho dos cursistas, elogiando-os, procurando motivá-los sempre, e o barquinho foi passando de mão em mão e cada um dizia o que tinha achado da oficina. Falaram dos momentos de descontração e união e da dificuldade de alguns cursistas em participar ativamente das oficinas, mas esta oficina foi considerada muito boa.

Quando concluímos a avaliação, a formadora parabenizou os cursistas e deu orientações para o próximo encontro e os estudos do TP4, Unidades 15 e 16 e encerrou a oficina.

OFICINA 6 - UNIDADE 13 - TP3

2011-08-23T18:58:00.000-07:00

PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR – GESTAR II

ÁREA DE FORMAÇÃO – LÍNGUA PORTUGUESA

COORDENADORA MUNICIPAL – ADRIANA AUGUSTA DOS SANTOS

FORMADORA – BENEDITA RICARDA DA SILVA SOARES

MUNICÍPIO – ESPLANADA – BA

DATA: 28/05/2011

RELATÓRIO DA OFICINA 6 – UNIDADE 12 – TP3

No dia 28 de maio nos reunimos para a execução desta oficina e acolhi os cursistas com uma linda mensagem sobre autoestima, que foi lida por uma colega e acharam-na muito bonita.

A seguir socializamos as atividades das Unidades 11 e 12 – TP3 e o Texto de referência. Alguns cursistas comentaram o fato de terem muitas leituras e atividades para fazerem, mas, mesmo assim, pude perceber que estão se esforçando, se empenhando ao máximo para realizá-las, pois o assunto deste TP é bastante incentivador, porque trata de Gêneros e Tipos Textuais e o tema trabalho também contribui, pois trata do cotidiano de todos nós. Sendo assim, foi bastante produtiva nossa discussão.

Para descontrair fizemos a dinâmica Você gosta do que faz? , que provocou mais risos que reflexões, e este era o objetivo.

Fizemos nossa pausa para o lanche e depois passamos à socialização do Avançando na Prática, momento em que tive a oportunidade de observar o trabalho feito em sala de aula.

Uma cursista iniciou dizendo que optou por fazer a formação em Língua Portuguesa por não gostar muito da disciplina e pretende vencer esta dificuldade e executou a atividade com o gênero biografia e que seus alunos gostaram muito, principalmente por falar de suas próprias vidas.

Uma professora trabalhou descrição e, apesar de haver uma resistência inicial dos alunos, depois se “entregaram” à atividade, mas teve dificuldade na hora de produzirem os textos e, após a correção, na reescrita, (dificuldade relatada por muitos cursistas) mesmo assim os alunos demonstraram desinibição e entusiasmo durante a aula.

Outra mostrou que se pode trabalhar com o mesmo assunto de maneira diferente, pois ela utilizou outros procedimentos para executar a atividade com descrição e foi bastante produtiva.

Mais uma cursista socializou a atividade e utilizou fábula, outro gênero estudado, e que os alunos participaram ativamente, lendo, vendo outras versões, que discutiram bastante e gostaram muito.

Outra cursista utilizou a atividade com manuais de instruções, rótulos de embalagens em sua turma de 5º ano, produziram receitas que fazem em casa e haviam se preparado para fazer uma receita, mas não foi possível, porque faltou gás na escola, mas, ainda assim, os alunos gostaram demais da aula.

Parabenizei a todos pelo empenho na realização das atividades, mas ressaltei o fato de terem que escolher uma turma de Fundamental II para executarem o Avançando na Prática, objeto do relatório que comporá seu portfólio.

Para execução da Oficina 6 – Unidade 12 formamos dois grupos, sendo que um deveria enumerar argumentos comprovando que o texto “O salário mínimo” podia ser considerado um exercício escolar, e o outro, argumentos mostrando que o texto não se trata de um exercício escolar.

A socialização desta oficina foi ótima, com direito à réplica, excelente discussão dos argumentos apresentados.

Mais uma vez parabenizei a todos pela apresentação, e também ouvi muitos elogios sobre a oficina, no entanto pedi que fizessem uma síntese avaliando nosso trabalho e a entregassem no próximo encontro, para o qual dei as orientações, solicitando que fizessem as leituras e atividades sobre Letramento, assunto do TP4, Unidades 13 e 14.

Agradeci a todos à participação e encerramos a Oficina.

OFICINA 5 - TP3 REALIZADA EM 14/05/2011

2011-08-23T18:50:00.000-07:00

PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR – GESTAR II

ÁREA DE FORMAÇÃO – LÍNGUA PORTUGUESA

COORDENADORA MUNICIPAL – ADRIANA AUGUSTA DOS SANTOS

FORMADORA – BENEDITA RICARDA DA SILVA SOARES

MUNICÍPIO – ESPLANADA – BA

DATA: 14/05/2011

RELATÓRIO DA OFICINA 5 – UNIDADE 10 – TP3

Neste encontro do GESTAR II, Língua Portuguesa realizado em 14 de maio de 2011, a acolhida foi feita com a entrega da mensagem Jamais deixe de sonhar, da qual todos gostaram.

Socializamos as questões da Avaliação diagnóstica do encontro anterior e tecemos alguns comentários sobre os aspectos a serem trabalhados no curso.

A seguir distribuímos bolas, orientamos, e os cursistas realizaram a dinâmica Expectativas em alta, cheios de entusiasmo e alegria. Durante a socialização, cada um estourava a sua bola, falava a palavra que estava dentro, ou seja, sua expectativa em relação ao curso,dizia algo sobre o que representava e a mesma era escrita num cartaz, e a formadora informou que ao final do curso verificaremos se os objetivos foram alcançados.

Em seguida os cursistas socializaram atividades que desenvolveram com seus alunos. Uma cursista comentou que fez uma atividade sobre linguagem verbal e não-verbal para produção de textos; outra trabalhou com fábulas e reescrita em quadrinhos, poemas e outros gêneros textuais; já outra disse que obteve êxito trabalhando com músicas e que seus alunos produziram textos maravilhosos. Uma cursista abordou a dificuldade de acompanhar e avaliar turmas tão grandes, no que todos concordaram.

Quando terminamos, fizemos uma pausa para o lanche e depois nos dirigimos à sala de vídeo, juntamente com os cursistas de Matemática, a pedido da Coordenadora Adriana Augusta que nos esperava para falar sobre a importância do Projeto Gestar nas escolas.

A Coordenadora iniciou apresentando o vídeo O poder da visão que foi comentado pelas formadoras e cursistas, que o acharam muito bom. Depois, através de slides, deu todas as orientações para a execução do Projeto Gestar II nas escolas do município, esclarecendo todas as dúvidas, informando aos cursistas que este trabalho faz parte da avaliação do curso e para concluir, exibiu mais um vídeo motivacional.

Ao retornarmos, prosseguimos nosso trabalho socializando as atividades do TP3, Unidades 9 e 10.

Para executar a Oficina 5 – Unidade 10 – TP3, fizemos a dinâmica das aves para a formação dos grupos, que deveriam planejar atividades de leitura, interpretação e produção de textos, visando a análise, caracterização e classificação dos gêneros textuais dos exemplos dados no TP.

A socialização da oficina foi ótima, foram excelentes as apresentações, todos participaram efetivamente e foram bastante aplaudidos pelos colegas.

Quando terminaram as apresentações, fizemos a avaliação da oficina.

A seguir demos as orientações para o próximo encontro, ler, estudar, executar as atividades do TP3, Unidades 11 e 12; e encerramos agradecendo aos cursistas e elogiando sua participação na oficina.

OFICINA DE 09/04/2011 - LÍNGUA PORTUGUESA

2011-08-23T18:38:00.000-07:00

Programa Gestão de Aprendizagem Escolar - Gestar II

Área de formação: Língua Portuguesa

Coordenadora Municipal: Adriana Augusta dos Santos

Cursista: Benedita Ricarda da Silva Soares

Função: Formadora

Município/Estado: Esplanada - Bahia

Data: 09/04/2011

Polo: Colégio Municipal Dr. Antonio Carlos Magalhães

Relatório da 2ª oficina introdutória de Língua Portuguesa e discussão das atividades da unidade 09 do TP3.

Em 09 de abril de 2011 ocorreu o primeiro encontro presencial do Gestar II de Língua Portuguesa, no município de Esplanada - BA.

Os cursistas de Língua Portuguesa e Matemática foram recebidos na sala de vídeo pelas formadoras Benedita Ricarda, Língua Portuguesa e Margarete Ribeiro, Matemática.

Após as boas vindas, foi feita a abertura com apresentação de slides Bom dia, de que todos gostaram.

Em seguida entregamos os classificadores com a mensagem “ Começar é arte” que foi lida e comentada pelas formadoras como forma de incentivo.

Para nos apresentamos fizemos a dinâmica Bingo Social, sendo vencedora uma cursistas de Língua Portuguesa que recebeu de prêmio uma caixa de bombons que dividiu com os colegas na hora do lanche.

Foram entregues os crachás e a seguir uma Avaliação Diagnóstica, após a conclusão fizemos um lanche. Quando terminaram, foram exibidos slides de apresentação do Guia Geral com todas as informações necessárias para a execução das atividades. Passamos ainda o cronograma dos encontros presencias do Gestar II neste ano letivo.

Para encerrar esta etapa, mostramos os slides “Acomodados” para motivar nossos cursistas a nunca desistir dos seus objetivos.

Retornamos depois do almoço e separamos os grupos por disciplina.

A formadora Benedita pôs na lousa todas as formas de contato com ela, bem como a pauta desta oficina.

Primeiramente explicou sobre a utilização do material ( Caderno de Teoria e Prática –TP e Atividades de Apoio À Aprendizagem- AAA ) e prestou esclarecimentos sobre a confecção do portfólio, que é um dos critérios de avaliação dos cursistas.

Depois iniciamos o trabalho com o TP3, Gêneros e tipos textuais.

A formadora orientou sobre os estudos (ler, interpretar, responder) das atividades do TP3 unidade 09 e, principalmente anotar todas as dúvidas encontradas para socializarmos no próximo encontro.

Encerramos as atividades e os cursistas disseram que gostaram bastante.

APRESENTAÇÃO DO GESTAR II À COMUNIDADE

2011-08-23T18:24:00.000-07:00

RELATÓRIO DA APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR – GESTAR II À COMUNIDADE EM 29/03/2011

A apresentação de o Programa GESTAR II à comunidade escolar do município de Esplanada – BA ocorreu no dia 29 de março de 2011, às 09h00min, no auditório do Colégio Municipal Dr. Antônio Carlos Magalhães, local escolhido para funcionar o polo do curso de capacitação.

Na ocasião estiveram presentes a professora Rosana Cardeal, Secretária Municipal da Educação, Diretores, Vice-diretores e secretários das unidades escolares, pais, cursistas, ex-cursistas, formadoras e professora Adriana Augusta dos Santos, coordenadora pedagógica do Programa em nosso município.

A acolhida foi feita pela professora Adriana que cumprimentou, deu boas vindas a todos, entregando a mensagem, “Só depende de nós”, de Charles Chaplin. Após compor a mesa, convidou-nos a participar da execução do Hino Nacional exibindo um vídeo que mostra a diversidade cultural no Brasil.

Em seguida convidou a Secretária da Educação que fez uma explanação sobre a importância de termos pela segunda vez o Programa no município, das expectativas, benefícios e resultados esperados durante este ano letivo. Falou sobre o empenho das formadoras no ano passado e que tinha certeza de que este se não fosse melhor, seria igual ao primeiro.

Fizemos uma pausa para um lanche e momentos de descontração.

Depois do lanche, a coordenadora Adriana mostrou o vídeo motivacional O voo das aves e apresentou a proposta pedagógica do Gestar II.

Em seguida a professora Benedita, formadora de Língua Portuguesa, apresentou, através de slides, todo o trabalho desenvolvido em 2009, falou sobre o Programa, objetivos e metodologia do mesmo, o que foi feito pela professora Margarete, formadora de Matemática.

Quando retornamos do almoço, o ex-cursista Délio dos Santos, professor de Matemática, exibiu um vídeo sobre vencer desafios e fez uma síntese das atividades desenvolvidas durante sua capacitação.

Convidado para falar sobre sua formação em Língua Portuguesa, o professor Elias dos Santos deu um show de dinamismo e desenvoltura abordando a importância deste curso para sua formação profissional.

Na oportunidade foi feita a entrega do material do Gestar II aos cursistas, e a coordenadora Adriana acrescentou a tudo que já fora dito, algumas informações e esclarecimentos sobre o Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II, a seguir agradeceu a presença e encerrou o encontro.

GESTAR II MAIS UMA ETAPA

2011-03-24T05:35:00.000-07:00

Estamos muito felizes, pois brevemente nos encontraremos para realizarmos os encontros do Gestar II Língua Portuguesa, em nosso município (Esplanada-BA) e é com muito carinho que preparamos tudo para recebermos os novos cursistas.

SEJAM BEM VINDOS!
SUCESSO A TODOS EM MAIS UMA ETAPA DE NOSSAS VIDAS.

BEIJOS DA FORMADORA E AMIGA, BENÉ

AVALIAÇÃO

2010-02-01T04:55:00.000-08:00

Em 16 de janeiro de 2010 os cursistas de Esplanada fizeram avaliação do GESTAR II, Língua Portuguesa. Além da autoavaliação atribuindo pontos sobre o trabalho realizado, elaborei outra na qual os cursistas puderam relatar aspectos importantes e, através desta pude constatar que, apesar das dificuldades encontradas (de locomoção, falta de material em algumas unidades escolares, acúmulo de atividades que estavam desenvolvendo e o programa Gestar ser extenso), os resultados foram bastante positivos.

A maioria destacou o fato de o material do Gestar ser muito bom com atividades excelentes e que vão continuar utilizando-o em suas aulas.

Falaram também, dentre os melhores momentos, sobre o prazer dos encontros, cujas oficinas eram preparadas cuidadosamente por esta formadora sempre com lindas mensagens, dinâmicas, o conhecimento sobre as atividades a serem socializadas, o apoio dado nos momentos necessários, a atenção ao trabalho de cada cursista e até do nosso bom-humor.

Os cursistas salientaram a importância da integração do grupo, do companheirismo que os motivou sempre, da socialização das atividades e da troca de experiências com os colegas e formadora, o que possibilitou a todos o aprimoramento de sua prática docente e de seu crescimento pessoal.

Sinto-me muito feliz em ter contribuído para que o GESTAR II fosse realizado em nosso município, em ter compartilhado conhecimentos com meus colegas, professores de Língua Portuguesa, e ter constatado que nunca é tarde para aprendermos algo.

HOMENAGEM A LENITA FOGAÇA

2010-01-27T11:03:00.000-08:00

Mensagem

Cada um que passa em nossa vida,

passa sozinho,

pois cada pessoa é única

e nenhuma substitui a outra.

Cada um que passa em nossa vida

passa sozinho,

mas não vai só,

leva um pouco de nós mesmos e

deixa um pouco de si mesmo.

Há os que levaram muito,

mas há os que não levaram nada.

Esta é a maior responsabilidade de nossa vida

a prova evidente

de que duas almas

não se encontram por acaso.

(Antoine de Saint Exupery)

Lenita, você merece nosso carinho e aplausos, obrigada por esta mensagem.

Beijos, Bené

APRECIAÇÃO CRÍTICA DE UM LIVRO

2010-01-27T10:07:00.000-08:00

A MENINA QUE ROUBAVA LIVROS DE MARKUS SUSAK por Benedita Ricarda da Silva Soares

Este romance do escritor australiano Markus Susak foi publicado em 2006.

Na Alemanha nazista, entre 1939 e 1943, a Morte executava um árduo trabalho ceifando milhares de almas e ficou impressionada com uma menina com a qual encontrou em três ocasiões sendo que a menina saiu viva em todas, fazendo com que decidisse contar sua história.

A Morte narra, a gente lê.

Logo no início, a menina Liesel Meminger, 10 anos, é abandonada pela mãe comunista, e o irmão morre nos braços dela. Triste história. Longa história, 382 páginas.

A leitura não é cansativa, ajuda muito a fluidez da escrita, frases, parágrafos que nos dão o ritmo nos permitindo ler e compreender o que está sendo dito.

A morte escolhe o que relatar e como, de seu ponto de vista tocar os seres humanos, quando ela os toca, já não são mais seres humanos.

O primeiro livro de Liesel chamava-se O Manual do Coveiro. Ele havia caído do bolso do coveiro que enterrara seu irmão e estava perdido ali na neve. Ela o pegou e escondeu em sua mala, que a acompanhou desde o início da sua vida na Rua Himmel, nº 33, onde vivia aos cuidados de Hans e Rosa Hubermann,um pintor desempregado e uma dona de casa rabugenta.

Foi o primeiro dos vários que Liesel roubaria ao longo dos quatro anos seguintes.

A cada livro, alguns ganhos e achados, a maioria roubado, a roubadora de livros sentia uma necessidade cada vez maior de decifrar e devorar aquelas páginas, só pelo gosto de estar mais próxima das palavras e nelas encontrar conforto.

Na maioria dos roubos está acompanhada por Rudy Steiner, seu melhor amigo que desde que a conheceu se apaixonou por ela a quem ela amava também.

"Rudy, por favor - e as lágrimas se engalfinhavam com seu rosto. -Rudy, por favor, acorde, que diabo, acorde, eu amo você..." Rudy morrera.

A ladra de livros se movia entre um furto e outro com um peso muito grande nas costas, muitas coisas, muito sofrimento, e nada melhor que a inocência para livrá-la de definhar. de desistir de lutar, ela tinha uma razão: as palavras.

A certa altura a Morte diz o seguinte: "Os seres humanos me assombram". Se a morte diz isso, a coisa é realmente mais estranha do que parece, já que é ela que assombra e fazemos tudo para escapar dela; mas no dia em que ela nos encontrar face a face, perderemos.

A Menina que Roubava Livros é uma história fascinante, pois além de ser narrada pela Morte, é mostrada sob o ponto de vista de uma criança que aprendeu a sofrer e encontrar conforto nas palavras.

AVALIAÇÃO DO GESTAR II

2010-01-27T08:24:00.000-08:00

Em 16 de janeiro de 2010 realizamos o último encontro do GESTAR II - LÍNGUA PORTUGUESA, cujo objetivo principal era avaliarmos o curso.

Adriana Augusta, coordenadora pedagógica, Margarete Ribeiro, formadora de Matemática e eu acolhemos nossos cursistas com a exibição do vídeo Eternidade, que emocionou a todos. A seguir nos foi dada a oportunidade de falarmos e aproveitamos para nos lembrarmos de muitos momentos bons, alguns em que enfrentamos dificuldades e, sobretudo para agradecermos aos cursistas pela dedicação e empenho durante o curso.

Depois, houve uma linda confraternização com um delicioso café da manhã preparado pelos cursistas e nos dirigimos à sala para a avaliação.

Entreguei aos cursistas uma mensagem com a foto de cada um deles, os quais adoraram a homenagem.

Finalmente a tão esperada avaliação! Estavam ansiosos e apreensivos, mas quando entreguei as folhas e expliquei como deveriam fazê-la, ficaram mais tranquilos.

Após a avaliação, recebi mais alguns portfólios e informei que só seriam devolvidos após a certificação, pois gostaríamos de expô-los bem como alguns trabalhos feitos por eles durante as oficinas. Entreguei lembrancinhas a todos que novamente ficaram emocionados com meu gesto.

Mais agradecimentos, abraços e um até breve, quando nos encontraremos para comemorarmos efetivamente a conclusão do curso,"A nossa festa", a entrega dos certificados da primeira turma do GESTAR II em nossa cidade.

Agora, minha eterna gratidão: Primeiro a Deus que me deu vida, saúde e paixão pela educação, possibilitando-me um novo aprendizado; a Adriana, pessoa maravilhosa, que acreditou na minha capacidade e me indicou para ser formadora do curso, a Lenita Fogaça da UnB pessoa meiga, educada e competente, responsável pela minha capacitação; aos cursistas de Língua Portuguesa que se empenharam em tornar mais suave a minha tarefa; a amiga Margarete, formadora de Matemática, que partilhou comigo seus conhecimentos com eficiência; aos Gestaleiros da Bahia, meus amigos de vários municípios com os quais aprendi bastante, e a todos que possibilitaram a realização do Gestar II no município de Esplanada-BA,o meu muito obrigada.

OFICINA 4 - TP2

2010-01-11T17:26:00.000-08:00

No dia 09 de janeiro de 2010, realizamos a última oficina para concluirmos os estudos do Gestar II, Língua Portuguesa com a primeira turma de cursistas do município de Esplanada-BA.

Fiz a acolhida com uma linda mensagem de incentivo.

Iniciamos socializando algumas atividades das Unidades 7 e 8 do TP2, que todos acharam boas.

Em seguida formamos os grupos para execução da oficina, cujos resultados foram excelentes, principalmente das produções textuais. Houve muita crítica sobre a postura do patrão da charge de Quino, inclusive sugestões para que ele trocasse de lugar com seu empregado. Comentaram também que nós professores muitas vezes somos usados como escada, sobretudo para os políticos; quando executamos um trabalho de qualidade e promovemos a ascensão de muitos deles que não nos dão o devido valor.

Bastante positiva a avaliação da oficina.

Depois, em círculo, fizemos a dinâmica da flor e houve momentos de forte emoção, quando fomos tocados pelas palavras de alguns cursistas falando sobre os sentimentos. Uns agradeceram, outros elogiaram, alguns desabafaram.

Gostaram demais desta dinâmica e, mais uma vez, salientaram o cuidado que tive em todos os encontros na escolha de mensagens, confecção de cartazes, escolha de músicas, dinâmicas, estudo do conteúdo e até me preocupar com um "lanchinho" para todos, tornando nosso ambiente acolhedor e agradável. Ficamos emocionados com as manifestações de carinho e todos aplaudimos.

Os cursistas fizeram alguns comentários sobre o trabalho desenvolvido e me entregaram os portfólios, organizados com muito amor.

A seguir combinamos que o último encontro para avaliação será no próximo sábado, dia 16, quando concluiremos nossos trabalhos.

Parabenizei a todos os cursistas, agradeci por tudo e encerramos este encontro que foi maravilhoso.

OFICINA 3 - TP2 - UNIDADE 6

2009-12-28T16:32:00.000-08:00

Neste encontro do dia 12 de dezembro recebi meus cursistas com uma linda mensagem de Natal em que todos foram homenageados com seus respectivos nomes. Acharam-na linda!

Em seguida, a coordenadora Adriana e eu exibimos o vídeo Bom Dia, e também o trabalho apresentado no curso de capacitação realizado em Salvador nos dias 3 e 4 de dezembro e fomos bastante aplaudidas. Gostaram da maneira como mostramos o trabalho desenvolvido em nosso município e lamentaram porque não os entrevistamos para que pudessem expor suas opiniões e prometi fazê-lo para nosso encerramento.

Após outros comentários, socializamos a Oficina 2 do TP1,onde os cursistas, mais uma vez, elogiaram a escolha dos textos do Gestar II. Disseram ter gostado muito de trabalhar com fábulas e mostraram os planos de atividade de leitura e produção de texto que ficaram excelentes, com sugestões para trabalharem com seus alunos.

As atividades da Unidade 5 do TP2 foram bastante discutidas e a maioria dos cursistas apreciou a forma de explorar a gramática a partir das propostas do TP: Pluft, Osarta, Meu professor inesquecível, o texto Ampliando nossas referências Questões ligadas ao ensino da gramática, dentre outros são muito legais, segundo eles, um bom suporte na sala de aula.
A unidade 6, A frase e sua organização mostrada em bilhetes, poesias, anedotas e outros textos também ajudou muito, conforme disseram.
Depois do lanche, fizemos a dinâmica do cartão, onde todos puderam expressar seu carinho e votos de Feliz Natal aos colegas. Gostaram tanto que disseram que a fariam com seus alunos.

Formamos os grupos para execução e socialização da Oficina 3 - Unidade 6 - TP2.Depois da leitura e escolha de um dos textos, desenvolveram a proposta e apresentaram as conclusões aos colegas que apaudiram.
Esta oficina foi ótima, disseram.

Parabenizei a todos pelo trabalho, dei as orientações para o próximo encontro em 09/01/2010, quando realizaremos a Oficina 4 do TP2 e para esta data solicitei a entrega dos portfólios. Informei que ainda teremos outro encontro para avaliação, no qual devolverei o material que me for entregue e discutiremos data para a certificação.
Encerramos este encontro com abraços e votos de Boas Festas, Feliz Natal e Feliz Ano Novo.

RELATO DO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO GESTAR II

2009-12-22T15:34:00.000-08:00

Nos dias 03 e 04 de dezembro de 2009 nos reunimos em Salvador para a realização da terceira etapa do Curso de Formação do Gestar II - Língua Portuguesa.

Nossa formadora da UnB, Lenita Fogaça, não mediu esforços. Recebeu-nos com carinho, atenção e mais informações.

Foi um show! As apresentações com riqueza de detalhes e utilização de slides, músicas, mensagens, dentre outros recursos, demonstraram o quanto todos os formadores e coordenadores estão envolvidos com o trabalho em seus municípios. Cada um se esmerou em mostrar o que realizou durante este ano e a importância do Gestar II.

Apesar de constatarmos algumas dificuldades, comprovamos também o empenho de todos em driblar os problemas e realizar um trabalho de alto nível.

Pudemos mais uma vez trocar experiências e, principalmente mostrar o que fizemos e como fizemos.

Este reencontro foi maravilhoso! Avaliamos, fomos avaliados, nos confraternizamos, trocamos presentes, mensagens e carinho, muito carinho.

Trouxemos na bagagem, para Esplanada, um grande aprendizado e a saudade de todos os colegas; mas sei que os laços de amizade não serão desfeitos.

O trabalho continua em nosso município.

Obrigada Lenita, obrigada a todos que partilharam seu conhecimento comigo.

ANÁLISE CRÍTICA

2009-11-29T13:48:00.000-08:00

ENSAIO SOBRE A CEGUEIRA - JOSÉ SARAMAGO

Por: Benedita Ricarda da Silva Soares

Ensaio sobre a cegueira é uma reflexão sobre a natureza humana.

O texto aborda a irracionalidade do ser humano e nele são evidenciados os instintos mais primitivos na busca pela sobrevivência. As pessoas tornam-se animais com necessidades básicas, nada mais.

Diante do semáforo, vários motoristas esperam o sinal verde. Finalmente ele aparece, mas o carro que está à frente não sai do lugar. Depois de protestos e buzinadas, os motoristas saem de seus carros para ver o que está acontecendo. Surpreendem-se: o motorista daquele carro havia subitamente ficado cego.

Depois deste episódio todos vão ficando cegos. A cegueira branca se alastra formando um cenário de caos e horror.

Todos os contaminados são excluídos da sociedade.

Os valores caem por terra e as pessoas passam a praticar atos e crimes bárbaros.

Apenas uma pessoa é capaz de enxergar: a esposa do médico; porém, diante da responsabilidade de guiar os que não podem ver, além de presenciar cenas horríveis, a visão não lhe é privilégio e só ela tem a real dimensão da tragédia que se abateu sobre a cidade, o que a faz desejar a cegueira.

Um drama psicológico que pode ser desencadeado em qualquer lugar, sem um tempo determinado, com personagens sem nome, chega a ser inquietante, pois nos permite enxergar e temer a própria humanidade.

O leitor da obra é conduzido pelo narrador de forma intensa ao mundo da cegueira, para emergir dele com uma visão mais clara e ampla da realidade, ficando a mensagem que não se pode ficar indiferente ao semelhante.

MEMORIAL

2009-11-29T12:24:00.000-08:00

Sou Benedita Ricarda da Silva Soares e, desde criança, dizia que seria professora quando crescesse.

Filha de costureira e operário de fábrica, nascida em Lorena, interior de São Paulo, em 1º de julho de 1951, brincava na rua com as outras crianças (naquele tempo podia...), mas gostava mesmo era de brincar de escolinha e, como fui alfabetizada muito cedo, aos seis anos sabia ler e escrever, só queria ensinar, como Dona Benedita, minha primeira professora.

Aluna muito estudiosa, orgulho dos pais por ser mocinha da casa, tinha mais dois irmãos, infelizmente tive que parar de estudar aos quinze anos, para ajudar à família.

Com muito esforço, casada, dois filhos, voltei aos bancos escolares aos 29 anos. Concluí o ginásio (atual fundamental), fiz o curso normal (magistério) e fui pra Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras em Duque de Caxias, Rio de Janeiro, onde residi durante doze anos. Licenciatura em Letras. Professora! Sonho realizado!

Tive uma infância feliz como as crianças daquela época e gostava de ler as revistas que minha mãe lia, geralmente pegava emprestadas com as amigas, lembro-me bem: Capricho, Ilusão, Sedução - todas com fotonovelas e fofocas. Não me lembro do primeiro livro , porém me recordo de Meu Pé de Laranja Lima de José Mauro de Vasconcelos que fez brotarem minhas emoções mais profundas porque chorei muito todas as vezes que li, e foram três ou quatro. Talvez tenha sido esta obra que me despertou, mais tarde, o gosto por José de Alencar, Machado de Assis, Lima Barreto, Graciliano Ramos, Raquel de Queirós, Vinícius, Cecília, Drummond, Bandeira (gosto muito de poesia, até já escrevi algumas - só não decoro nada); sou como Quaresma de Lima Barreto, nacionalista! Talvez seja pelo fato de lecionar Português e Literatura sempre; mas aprecio também Eça de Queirós, Fernando Pessoa, Saramago e outros que leio para trabalhar com meus alunos. Leio tudo, até para dizer se é bom ou não.

O exercíco do Magistério, além de me proporcionar prazer, tem me dado forças para superar as perdas (de pai, mãe, marido, este último com o qual partilhei 32 anos de minha vida, e... que companheiro! O maior incentivador para eu voltar a estudar), e, sobretudo lutar pela vida e pelos meus amores: dois filhos e dois netos.

Há vinte e um anos morando em Esplanada-BA, cidade que me acolheu muito bem, continuo lecionando e sou feliz e realizada, pois Educação é a minha vida; hoje sou conhecida como pró Bené, a pró de Português.

GESTAR II - OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA

2009-11-28T16:17:00.000-08:00

A acolhida para a Oficina 2 - Unidade 4 - TP1 foi feita com a entrega da mensagem Chance, que todos aplaudiram.

Os cursistas em seguida socializaram as Atividades das Unidades 3 e 4 - TP1 e também o texto História de um conceito.

Sobre a Atividade 4, seção 1, após a socialização, transformaram-no em uma notícia de jornal. Ficou excelente.

O texto Porã também foi alvo de comentários, principalmente porque envolve o problema do preconceito, comum entre adolescentes e presente em nossa sociedade, e argumentaram sobre a "atitude" ou "falta de" da professora que não tomou as rédeas da situação,sobretudo porque sua interferência poderia ter evitado o constrangimento pelo qual passou o indiozinho, fazendo com que ele desistisse da escola; mesmo sabendo que era igual aos coleguinhas.

Comparando com a fábula original um cursista socializou a fábula de Millôr Fernandes A raposa e as uvas e comentou que serve de lição, pois não devemos desistir de nada na primeira tentativa, mas sim experimentar.

A seguir, formamos os grupos para execução e socialização da Oficina , que mais uma vez nos mostra o estudo da fábula, sendo que esta A língua, é desconhecida de todos. Cursistas envolvidos leram, discutiram, perguntaram e iniciaram o trabalho que não foi concluído, portanto a socialização desta oficina ficou para o próximo encontro para o qual sugeri que fizessem o estudo das Atividades 5 e 6 - TP2, nosso útimo TP.

Que pena que está acabando...

Antes de nos despedirmos, solicitei as melhores atividades produzidas pelos alunos para levar a Salvador na próxima etapa de minha capacitação. Todos concordaram.

Agradeci e parabenizei a todos pelo trabalho que vêm desenvolvendo.

GESTAR II OFICINA 1 -TP1

2009-11-28T15:37:00.000-08:00

Neste encontro, os cursistas foram recebidos com poemas diversos de Carlos Drummond de Andrade. Foi uma festa! Todos adoraram.

Ainda por causa da greve, não houve socialização do Avançando na prática; então, foram formadas as equipes para executar e socializar a Oficina 1 - Unidade 2 - TP1.

O trabalho sugerido com a crônica A outra senhora, de Carlos Drummond de Andrade foi realizado com muito entusiasmo. Os cursistas, durante a socialização, abordaram o nível da linguagem, dialeto, pontuação, tipologias textuais e o humor no texto.

Levantaram também questões sobre capitalismo e consumismo, sobretudo em datas como estas, o Dia das Mães.

Disseram que a oficina foi ótima e que esta crônica seria excelente para trabalhar com seus alunos, porque tem tudo a ver com eles, especialmente a linguagem.

Mais uma vez constatei o envolvimento de todos com o nosso trabalho.

Uma cursista pediu um minuto para falar sobre a greve e disse que provavelmente terminaria na terça-feira,dia 10/11, para contentamento geral, pois o Sindicato que representa a categoria já havia feito um acordo com o prefeito. Todos aplaudiram.

Após os esclarecimentos, parabenizei a todos e dei as orientações para o estudo das Atividades das Unidades 3 e 4 - TP1, do próximo encontro.

GESTAR II - OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA - 14º ENCONTRO

2009-11-15T10:53:00.000-08:00

Neste encontro de 24 de outubro de 2009, recebi os cursistas entregando-lhes a Mensagem Dez sugestões para ser feliz, todos gostaram demais.

Mais uma vez não socializamos o Avançando na prática, porque a greve continua.

Socializamos as Atividades das Unidades 1 e 2 - TP1, Variantes linguísticas.

Uma equipe socializou o texto Retrato de velho, fez a interpretação do TP e teceu considerações, inclusive sobre a falta de compreensão com os idosos, principalmente por parte dos jovens que não têm paciência e, em várias circunstâncias não respeitam seus pais e avós, nem os professores, disseram alguns.

O texto Ciúme, segundo os cursistas, além de mostrar a forma de cada grupo usar a língua, nos fez analisar um problema comum nas famílias, que é a relação conflituosa entre irmãos.

Um dos cursistas responsável pela socialização do texto O caso do vestido, disse que a princípio o achou muito grande, mas depois todos perceberam que o poema narrativo em forma de diálogo proporcionou uma fluência na leitura e compreensão do mesmo.

Alguns cursistas se manifestaram contra a mulher passiva e até cúmplice da traição do marido. Gerou discussão. Muito bom!

Segundo os cursistas, os textos do Gestar II escolhidos para trabalhar as variantes linguísticas são muito bons, pois levam à reflexão temas do cotidiano, bem ao gosto dos alunos.

Já o texto Sexa, como esperava desde que fiz meus estudos, gerou risos por causa do desfecho dado pelo autor e a preocupação do pai, não em relação ao sexo e sim ao estudo do filho.

Como afirmaram os colegas, o discurso direto facilita a leitura e motiva os alunos que não gostam de ler , principalmente os textos grandes demais que trazem alguns livros didáticos.

Os cursistas disseram ter percebido a importância de explorar as variantes linguísticas em sala de aula e que estes e outros textos destas unidades se aplicam muito bem a esta finalidade.

Outros textos foram socializados com a mesma ênfase dada aos que foram citados e todos concordaram serem muito bons.

Uma cursista disse que esperava que a greve terminasse para que pudessem executar as atividades do Gestar, com que todos concordamos.

Parabenizei a todos pelo dinamismo e orientei-os a estudarem o TP1, Unidades 3 e 4 para o próximo encontro.

Os professores disseram que este encontro foi muito bom.

ACOLHIDA - 17/10/2009

2009-11-15T10:29:00.000-08:00

APRENDI E DECIDI

E assim, depois de muito esperar, num dia como qualquer outro, decidi triunfar...
Decidi não esperar as oportunidades e sim, eu mesmo buscá-las.
Decidi ver cada problema como uma oportunidade de encontrar uma solução.
Decidi ver cada deserto como uma possibilidade de encontrar um oásis.
Decidi ver cada noite como um mistério a resolver.
Decidi ver cada dia como uma nova oportunidade de ser feliz.

Naquele dia descobri que meu único rival não era mais que minhas próprias limitações
e que enfrentá-las a única e melhor forma de superá-las.
Naquele dia, descobri que eu não era o melhor e que talvez eu nunca tenha sido.
Deixei de me importar com quem ganha ou perde,
agora, me importa simplesmente saber melhor o que fazer.
Aprendi que o difícil não é chegar lá em cima, e sim deixar de subir.
Aprendi que o melhor triunfo que posso ter, é ter o direito de chamar a alguém de "Amigo".
Descobri que o amor é mais que um simples estado de enamoramento, "o amor é uma filosofia de vida".
Naquele dia, deixei de ser um reflexo dos meus escassos triunfos passados
e passei a ser a minha própria tênue luz deste presente.
Aprendi que de nada serve ser luz se não vai iluminar o caminho dos demais.

Naquele dia, decidi trocar tantas coisas...
Naquele dia, aprendi que os sonhos são somente para fazer-se realidade.
E desde aquele dia já não durmo para descansar...
Agora simplesmente durmo para sonhar...

Walt Disney

PARABÉNS PROFESSOR PELO SEU DIA!

ABRAÇOS,

BENÉ

GESTAR II - LÍNGUA PORTUGUESA

17/10/2009

GESTAR II - OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA

2009-11-15T09:24:00.000-08:00

Neste encontro do dia 20 de outubro acolhi os cursistas com a Mensagem Portas de Içami Tiba.

Em consequência da greve dos servidores municipais, mais uma vez não socializamos o Avançando na prática, e, conforme havia sugerido no encontro anterior, os cursistas trouxeram várias obras literárias e deram um show na execução e socialização da Oficina 12 - Unidade 24 - TP6.

Falaram sobre seus autores, ilustrações, capas, personagens, resumiram as histórias, sem contar o final é claro, criando assim um suspense para aguçar a curiosidade dos demais, o que surtiu efeito, inclusive porque os professores se empolgaram com a possibilidade de levar tais obras para seus alunos e trabalhar o projeto do Gestar nas escolas, que deveria ter sido realizado no início de outubro, o que não aconteceu por conta da greve.

Alguns cursistas sugeriram que a culminância fosse feita através de dramatizações, recitais, paródias, dentre outras formas prazerosas de motivar a leitura. Um cursista citou o fato de contar histórias e ainda que crianças habituadas a ouvi-las, tornam-se bons leitores, não lhes tirando o prazer mesmo com a televisão ou Internet em ação; outra abordou a questão que mais importante que criar expectativas sobre as obras literárias, é tê-las à mão, para que os alunos tenham a possibilidade de manuseá-las. Uma professora sugeriu trabalhar literatura a partir da exibição de filmes, porém a maioria discordou dizendo que se o aluno assiste ao filme, perde a vontade de ler, ainda mais se o livro for grosso; apenas um colega disse que filmes podem estimular a leitura. Os cursistas abordaram a importância de projetos nas escolas que despertem não só o gosto pela leitura de obras literárias(romances), mas também poesias, teatro e música, principalmente esta última cujo gosto das crianças e adolescentes tem deixado muito a desejar.

Enfim, após muita discussão, os cursistas em grupos fizeram o planejamento das obras escolhidas com atividades para levar aos seus alunos.

A conclusão foi excelente e parabenizei a todos pelo empenho e criatividade com que vêm desenvolvendo o trabalho do Gestar II em nosso município, Esplanada-Bahia.

Não sendo este nosso útimo encontro, pois iniciamos o curso com o TP3, prosseguiremos com os estudos dos TP1 e TP2, cujas orientações passei para os cursistas.

Todos gostaram bastante desta oficina.

GESTAR II - OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA DE 17/10

2009-11-08T14:26:00.000-08:00

Recebi os cursistas no dia 17 de outubro com a mensagem Aprendi e Decidi de Walt Disney e todos gostaram.

Entre parênteses:( Uma coisa que me deixa bem feliz é o carinho com que seleciono as mensagens para acolher nossos cursistas e de frases para fazer os cartazes, porque a cada encontro percebo a emoção que demonstram através dos elogios que fazem).

Após a acolhida socializamos as atividades das Unidades 23 e 24 do TP6,e o que mais discutiram os cursistas foram as frases de avaliação.O texto Auxiliando os estudantes a editar também foi bem explorado e muitas ideias surgiram a partir de seu estudo.

Em seguida, para comemorarmos o Dia do Professor, 15/10, com muita descontração, fizemos a dinâmica da caixa de bombom, que além de divertida, teve momentos de emoção.
Depois, devolvi as Avaliações diagnósticas(Entrada) do Gestar II, teci alguns comentários e passei os gabaritos aos cursistas.

Fiz algumas observações sobre os relatórios recebidos no encontro passado, haja vista que nesta semana não tivemos Avançando na prática por causa da greve que ocorre no Município desde o dia 09/10, fato que gerou alguns comentários. Não realizamos a Oficina 12 do TP6, e para sua execução marcamos um encontro extra para terça-feira dia 20, para o qual solicitei que trouxessem algumas obras literárias e pedi que lessem a oficina.

Parabenizei a todos e encerramos o encontro que, segundo os professores, foi muito bom.

Cartaz:"A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo de busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria." Paulo Freire
Parabéns Professor!

OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA -GESTAR II

2009-11-02T09:57:00.000-08:00

No dia 26 de setembro acolhi os cursistas para mais um encontro entregando-lhes a mensagem Só depende de nós de Charles Chaplin. Maravilhosa! Disseram após a leitura.

Como já havíamos socializado as atividades das Unidades 21 e 22 do TP6 no encontro passado, fiz a famosa pergunta: Quem executou atividades do Avançando na prática?

Obtivemos alguns relatos que me motivaram a continuar com este trabalho. Percebi o entusiamo dos professores, do prazer que sentem e proporcionam aos seus alunos a cada aula com nosso material ( já estou íntima!).

Em seguida, formamos os grupos para a execução da Oficina 11 - Unidade 22 - TP6.

Os cursistas, seguindo minhas orientações, através de uma discussão saudável e muito barulho, executaram todos os passos da proposta para fazer o planejamento do trecho da crônica Espírito Carnavalesco de Moacyr Scliar para trabalhar com seus alunos.

Depois que todos socializaram bastante aplaudidos, li o desfecho do texto do Caderno do Formador e pudemos perceber semelhanças em algumas produções, o que gerou muitas risadas e, segundo os cursistas, a avaliação da oficina foi positiva.

Concluímos este encontro, parabenizei a todos e dei orientações para os estudos do próximo encontro. Valeu mais uma vez!

VISITA À CURSISTA DO GESTAR II

2009-11-01T10:56:00.000-08:00

No dia 21 de setembro fui visitar a cursista (...) que juntamente com seus alunos me receberam muito bem.Estavam um pouco apreensivos no início, mas depois se soltaram, principalmente quando perguntei se podia tirar fotos. Alguns se escondiam, enquanto outros faziam pose.

A professora executou a Atividade 17 - Unidade 19 -TP5 -Coesão textual, momento que os alunos puderam construir histórias interessantes, sempre orientados por ela.

A aula foi bastante dinâmica e criativa, desde a formação de grupos, sorteio dos papeizinhos para a escrita das narrativas até a leitura dos textos produzidos pelos estudantes, muito bons e alguns engraçados.

No final, distribuí pirulitos para os alunos e foi uma festa!

Tirei fotos, acompanhei o trabalho da cursista e fiquei bastante feliz com o resultado. A aula foi ótima.

ENCONTRO DO GESTAR II

2009-11-01T10:35:00.000-08:00

Nos reunimos no dia 19 de setembro para a realização de mais um encontro do GESTAR II - Língua Portuguesa. Recebi os cursistas com a Mensagem Seja Você de Douglas Machado, que foi lida por uma professora e todos gostaram.

O objetivo deste encontro foi socializar as atividades das Unidades 21 e 22 e o Ampliando nossas referências Argumentação, do TP6.

A atividade 4 sobre tese do texto argumentativo foi bem explorada pelo grupo que também utilizou a atividade 5 - Avançando na prática.

Argumentação pelo exemplo foi socializada por outra equipe que trouxe ainda outras fábulas para ilustrá-la e foi interessante observar também os comentários sobre exemplos dados pelos pais e professores.

Foram socializadas outras atividades e o texto de referência abordando os diversos tipos de argumentação.

Recebi relatórios dos cursistas que socializaram algumas atividades desenvolvidas das quais todos gostamos.

Como sempre faço, parabenizei os cursistas pelo empenho com que vêm desenvolvendo suas atividades.

Fiz observações sobre os estudos para a próxima oficina e finalizamos o encontro que todos afirmaram ter sido muito bom.